Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

--- подготовка_к_занятиям [2025/12/09 06:34]
val [Письмо инженерам]
+++ подготовка_к_занятиям [2026/02/04 07:02] (current)
val
@@ Line 17: / Line 17: @@
 По поводу сабжа прошу:
-. выделить в аудитории, в которой будут занятия, систему с моим образом (!!! не преподавательскую) и предоставить к ней удаленный доступ, начиная с сегодня и до окончания занятий, для развертывания на ней необходимой инфраструктуры
+. выделить в аудитории, в которой будут занятия, систему с моим образом с инфраструктурой (!!! не преподавательскую) и предоставить к ней удаленный доступ, начиная с сегодня и до окончания занятий
 n. настроить на центральном роутере (микротик) маршрут (М - номер класса) аналогичный команде:
@@ Line 24: / Line 24: @@
 route -p add 192.168.0.0 mask 255.255.0.0 10.5.M.178   !!! ЛИН3
-n. настроить там же "проброс" порта (М - номер класса)
+n. настроить там же "проброс" порта (М - номер класса) !!! АСТ
 UDP - 10.5.М.178:21956
@@ Line 34: / Line 34: @@
 n. сообщить, сколько слушателей ожидается в дополнение к списку?
-n. сообщить, сколько слушателей будут заниматься в классе?
+n. сообщить, сколько слушателей хотят заниматься в классе?
-n. повернуть камеру в классе, что бы было видно как можно больше слушателей
+n. если есть такие, повернуть камеру в классе, что бы было видно как можно больше слушателей
+n. если есть такие, проверить работу проектора
 n. сообщить, сколько слушателей с оплаченным питанием?
@@ Line 42: / Line 44: @@
 n. Убедиться, что на ВСЕХ системах установлено не менее 16GB памяти, 32GB для ЛИН6(Ceph), ДЕВОПС1, 64GB для ДЕВОПС2)
-n. Предоставить круглосуточный доступ к стендам из-за огромного размера группы
+n. Предоставить круглосуточный доступ к стендам из-за большого размера группы, формата обучения, сложности курса
-n. будут ли вечерние занятия в аудиториях аудитории РА7?
-n. будут ли занятия в выходные в аудиториях аудитории РА7?
 n. не проводить вечерние занятия в аудитории РА7 (будет завалена ценным оборудованием)
@@ Line 72: / Line 70: @@
 n. !!! Для курсов КОММ, ЛИН4 дополнительно скопировать на компьютеры в каталог C:\distrs образ
-msserver2016_081125.ova          (https://val.bmstu.ru/unix/img/My%20Documents/msserver2016_081125.ova)
+msserver2016_200626.ova          (https://val.bmstu.ru/unix/img/My%20Documents/msserver2016_200626.ova)
-и удалить msserver2016_210425.ova, если есть
+и удалить msserver2016_210425.ova, msserver2016_081125.ova, если есть
 n. подготовить две запасные системы (с 32ГБ) на случай выхода из строя, или добавления слушателей рано утром
@@ Line 86: / Line 84: @@
 n. Отключить ВСЕ дополнительные физические адаптеры, если есть (кроме АСТЕРИСК2)
-n. Убедиться в наличии адаптера VirtualBox Host-Only Network (!!! именно с таким названием)
+n. Убедиться в наличии ОДНОГО адаптера VirtualBox Host-Only Network (!!! именно с таким названием)
 n. Убедиться в наличии и работоспособности второго сетевого адаптера в системах  3, 8, 9, 13, 14, 18 и использовать их для слушателей АСТЕРИСК2
-n. освободить розетки из под мониторов соседних стендов с ними стендов (что бы утром нашел!!!)
+n. освободить розетки из под мониторов соседних стендов с ними стендов (что бы утром нашел !!!)
 n. Перезагрузить рабочие станции после разливки моего образа, залогиниться на всех системах (и преподавательской) и убедиться, что закончились все установочные процессы и имеется значок громкости (иначе, не идут некоторые лабы)
-!!! не было сделано в прошлый раз, были проблемы
 n. Убедиться, что ВСЕ системы не "засыпают" в течении 2-х часов
@@ Line 101: / Line 98: @@
 n. Запустить и оставить на экране результаты All тестов программы
  этой программы https://crystalmark.info/en/download/#CrystalDiskMark  (утром подключусь ко всем станциям и закрою окно)
-n. Проверить работу проектора, при наличии слушателей, занимающихся в классе
 n. Пробросить RDP порты на ВСЕ стенды (и очных и удаленных) слушателей (Последние цифры номеров портов должны совпадать с IP адресами в классе и не превышать значение 55 !!!)
 n. Не позднее вечера, перед занятиями, прислать таблицу соответствий ip_внешний:порт:ip_внутренний:номер_стола:ФИО слушателя, код курса(OO), ДАТА НАЧАЛА ЗАНЯТИЙ (ОО) (!!! С учетом запасных систем и тех, кто стартует на второй день(ОО) и преподавательской)
-!!! в прошлый раз, небыло тех, кто стартует на второй день и не был проброшен порт преподавательского сервера
 n. Такую же таблицу в бумажном виде положить на стол, понадобится рано утром!
@@ Line 298: / Line 292: @@
   * Настроить на шлюзе маршрутизацию в сети 192.168.X/24
-  * Инсталлировать windows server msserver2016_081125 (годен 180 дней)
+  * Инсталлировать windows server msserver2016_200626.ova (из msserver2016_081125, после slmgr /rearm годен 180 дней)
   - CPU: 2, RAM: 4GB
@@ Line 559: / Line 553: @@
 ==== ЛИН5 (zabbix) ====
+  * https://www.zabbix.com/documentation/current/en/manual/config/event_correlation
   * Анализ логов и оповещения (вместо того, что у нас делает f2b)
   * Добавить упоминание методик [[https://habr.com/ru/post/514180/|Павел Труханов. Мониторинг Postgres по USE и RED.]]
@@ Line 633: / Line 628: @@
   * - заставить gitlab-runner в k8s работать с docker socket
   * - ускорить сборку образа в k8s (кэширование?)
+=== Доп. занятие ===
+== Причины ==
+  - Много материала в 3 дня не помещается никак
+  - Мало часов
+  - Очень сложная тема, необходимо еще несколько раз переслушать материал
+  - Много, сложно. Даже в том что я думаю, что усвоил, на самом деле не уверен
+  - Объем данных создал в голове кашу
+== Еще причины и пожелания ==
+  - Было очень тяжело. Во первых удерживать постоянно внимание. Это очень трудно
+  - Второй день была лекция почти 4 часа и там удержание внимание превращается в подвиг.
+  - Поэтому нужны перерывы. Хотя бы 5 минут на 40-60 минут освободить внимание.
+  - Второй момент связан с той ситуацией, когда на второй день на самой тяжёлой лекции один студент сказал, а чем вы  вообще занимаемся занимаемся. На мой взгляд его вопрос связан не с пониманием каких-то конкретных вещей, а с потерей общего понимания занятия, его цели и смысла.
+  - И тут, на мой взгляд, просто нужен общий план лекций или план работ.
+  - Без такого плана непонятно как распределять силы. Непонятно что важно, что не очень важно. Непонятно что из чего вытекает.
+  - Как правило по ходу лекции ты улавливаешь, что из чего вытекает в данный конкретный момент, но при этом через некоторый промежуток времени теряется общий план задачи. А что бы собственного говоря делаем, к чему идём? Зачем все эти шаги?
+  - Если студент имеют возможность смотреть на такой план, то он может понять на каком этапе он находится, что он уже сделал и что ему предстоит.
+  - А если не может, то преподавателю при наличии такого плана достаточно будет 2-3 минут что бы вернуть к сути «заблудившегося» студента.
+  - Мы сейчас находимся условно  в пункте II.5.  То есть мы проделали то, то и то. Сейчас мы делаем это, а после этого у нас по плану  то-то, то.
+== Вопросы ==
+  - Как реализуется управление конфигурацией и секретами в Kubernetes, и чем это лучше или хуже по сравнению с Ansible Vault?
+  - Как Docker сети (bridge, host, overlay) работают и взаимодействуют между контейнерами на одном хосте и в кластере Kubernetes?
+  - Какие подходы существуют для организации сетевого взаимодействия и безопасности (например, через Service и Ingress) при масштабном развертывании микросервисов в Kubernetes?
+  - Очень хотелось бы рассмотреть https://github.com/rancher/rancher на живом примере (подготовка к развертыванию, работа в его веб-интерфейсе) Rancher — это платформа для управления контейнерами с открытым исходным кодом. Rancher позволяет легко запускать Kubernetes в любом месте, соответствовать требованиям ИТ и расширять возможности команд DevOps.
+  - Базовые и продвинутые сущности k8s
+  - Стратегии deploy и rollback с реальными примерами из практики
+  - Работу с облаками
+  - Хотелось бы рассмотреть поподробнее компоненты k8s Такие как Coredns Ingress Sidecar Istio
+  - Может рассмотреть подробно как работает например kube api и etcd, scheduler, kube-proxy
+  - Можно показать визуально как это выглядит в k9s
 ==== Communigate ====
   * Добавить кластерную конфигурацию
+  * Права на редактирования атрибутов пользователя младшему админу
   * Добавить пример https://mail.bmstu.ru/filebrowser.wcgp?subDir=~логин_сотрудника

Методические материалы Лохтурова Вячеслава

User Tools

Site Tools

Differences

Page Tools