User Tools
подготовка_к_занятиям
Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
| Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
|
подготовка_к_занятиям [2026/01/30 13:15] val [ЛИН9] |
подготовка_к_занятиям [2026/04/02 13:03] (current) val [Письмо инженерам] |
||
|---|---|---|---|
| Line 63: | Line 63: | ||
| winxp.qcow2.zip (https://val.bmstu.ru/unix/img/winxp.qcow2.zip) | winxp.qcow2.zip (https://val.bmstu.ru/unix/img/winxp.qcow2.zip) | ||
| - | n. !!! Для курса ДЕВОПС1 дополнительно скопировать на компьютеры в каталог C:\distrs | + | n. Для курса ЛИН1 дополнительно скопировать на компьютеры в каталог C:\Users\Administrator\Downloads\ |
| + | debian-13.4.0-amd64-netinst.iso (https://val.bmstu.ru/unix/iso/debian-13.4.0-amd64-netinst.iso) | ||
| + | |||
| + | n. Для курса ДЕВОПС1 дополнительно скопировать на компьютеры в каталог C:\distrs | ||
| debian12-generic.box (https://val.bmstu.ru/unix/HashiCorp/debian12-generic.box) | debian12-generic.box (https://val.bmstu.ru/unix/HashiCorp/debian12-generic.box) | ||
| Line 84: | Line 87: | ||
| n. Отключить ВСЕ дополнительные физические адаптеры, если есть (кроме АСТЕРИСК2) | n. Отключить ВСЕ дополнительные физические адаптеры, если есть (кроме АСТЕРИСК2) | ||
| - | n. Убедиться в наличии ОДНОГО адаптера VirtualBox Host-Only Network (!!! именно с таким названием, не было сделано в прошлый раз, были проблемы) | + | n. Убедиться в наличии ОДНОГО адаптера VirtualBox Host-Only Network (!!! именно с таким названием) |
| - | n. Убедиться в наличии и работоспособности второго сетевого адаптера в системах 3, 8, 9, 13, 14, 18 и использовать их для слушателей АСТЕРИСК2 | + | n. Убедиться в наличии и работоспособности второго сетевого адаптера в системах 18, 14, 13, 9, 8, 3 и использовать их для слушателей АСТЕРИСК2 (очников на последние номера) |
| n. освободить розетки из под мониторов соседних стендов с ними стендов (что бы утром нашел !!!) | n. освободить розетки из под мониторов соседних стендов с ними стендов (что бы утром нашел !!!) | ||
| + | |||
| + | n. Не размещать очных слушателей на заднем ряду и рядом с АСТЕРИСК2 | ||
| n. Перезагрузить рабочие станции после разливки моего образа, залогиниться на всех системах (и преподавательской) и убедиться, что закончились все установочные процессы и имеется значок громкости (иначе, не идут некоторые лабы) | n. Перезагрузить рабочие станции после разливки моего образа, залогиниться на всех системах (и преподавательской) и убедиться, что закончились все установочные процессы и имеется значок громкости (иначе, не идут некоторые лабы) | ||
| Line 430: | Line 435: | ||
| * Развернуть [[http://gate.isp.un/unix/VBox/ad.corp.un_25.95.2021.ova|ad.corp.un]] (для LDAP) (slmgr /rearm) | * Развернуть [[http://gate.isp.un/unix/VBox/ad.corp.un_25.95.2021.ova|ad.corp.un]] (для LDAP) (slmgr /rearm) | ||
| - | * Вторая карта -> Панасоник -> Линксис (интернет) | + | * Вторая карта -> Панасоник -> Линксис (интернет+webserver на WAN) |
| * Сбросить конфигурацию телефонов Panasonic и LinkSys | * Сбросить конфигурацию телефонов Panasonic и LinkSys | ||
| * Подписать интерфейсы lan, wan (если адаптеры именуются идентично, удалить их в диспетчере устройств и просканировать оборудование снова, должен появиться ...#2) | * Подписать интерфейсы lan, wan (если адаптеры именуются идентично, удалить их в диспетчере устройств и просканировать оборудование снова, должен появиться ...#2) | ||
| Line 604: | Line 609: | ||
| ==== ЛИН8 ==== | ==== ЛИН8 ==== | ||
| + | * minikube service, minikube tunnel | ||
| * Ansible Vault | * Ansible Vault | ||
| * [[https://github.com/smenateam/assignments/blob/master/devops/docs/assignment.md|Тестовое задание DevOps разработчик]] | * [[https://github.com/smenateam/assignments/blob/master/devops/docs/assignment.md|Тестовое задание DevOps разработчик]] | ||
| Line 634: | Line 640: | ||
| - Много материала в 3 дня не помещается никак | - Много материала в 3 дня не помещается никак | ||
| - | |||
| - Мало часов | - Мало часов | ||
| - | |||
| - Очень сложная тема, необходимо еще несколько раз переслушать материал | - Очень сложная тема, необходимо еще несколько раз переслушать материал | ||
| - | |||
| - Много, сложно. Даже в том что я думаю, что усвоил, на самом деле не уверен | - Много, сложно. Даже в том что я думаю, что усвоил, на самом деле не уверен | ||
| - | |||
| - Объем данных создал в голове кашу | - Объем данных создал в голове кашу | ||
| Line 648: | Line 650: | ||
| - Второй день была лекция почти 4 часа и там удержание внимание превращается в подвиг. | - Второй день была лекция почти 4 часа и там удержание внимание превращается в подвиг. | ||
| - Поэтому нужны перерывы. Хотя бы 5 минут на 40-60 минут освободить внимание. | - Поэтому нужны перерывы. Хотя бы 5 минут на 40-60 минут освободить внимание. | ||
| - | - Второй момент связан с той ситуацией, когда на второй день на самой тяжёлой лекции один студент сказал, а чем вы вообще занимаемся занимаемся. На мой взгляд его вопрос связан | + | - Второй момент связан с той ситуацией, когда на второй день на самой тяжёлой лекции один студент сказал, а чем вы вообще занимаемся занимаемся. На мой взгляд его вопрос связан не с пониманием каких-то конкретных вещей, а с потерей общего понимания занятия, его цели и смысла. |
| - | не с пониманием каких-то конкретных вещей, а с потерей общего понимания занятия, его цели и смысла. | + | |
| - И тут, на мой взгляд, просто нужен общий план лекций или план работ. | - И тут, на мой взгляд, просто нужен общий план лекций или план работ. | ||
| - Без такого плана непонятно как распределять силы. Непонятно что важно, что не очень важно. Непонятно что из чего вытекает. | - Без такого плана непонятно как распределять силы. Непонятно что важно, что не очень важно. Непонятно что из чего вытекает. | ||
| - Как правило по ходу лекции ты улавливаешь, что из чего вытекает в данный конкретный момент, но при этом через некоторый промежуток времени теряется общий план задачи. А что бы собственного говоря делаем, к чему идём? Зачем все эти шаги? | - Как правило по ходу лекции ты улавливаешь, что из чего вытекает в данный конкретный момент, но при этом через некоторый промежуток времени теряется общий план задачи. А что бы собственного говоря делаем, к чему идём? Зачем все эти шаги? | ||
| - | - Если студент имеют возможность смотреть на такой план, то он может понять на каком этапе он находится, | + | - Если студент имеют возможность смотреть на такой план, то он может понять на каком этапе он находится, что он уже сделал и что ему предстоит. |
| - | что он уже сделал и что ему предстоит. | + | |
| - А если не может, то преподавателю при наличии такого плана достаточно будет 2-3 минут что бы вернуть к сути «заблудившегося» студента. | - А если не может, то преподавателю при наличии такого плана достаточно будет 2-3 минут что бы вернуть к сути «заблудившегося» студента. | ||
| - Мы сейчас находимся условно в пункте II.5. То есть мы проделали то, то и то. Сейчас мы делаем это, а после этого у нас по плану то-то, то. | - Мы сейчас находимся условно в пункте II.5. То есть мы проделали то, то и то. Сейчас мы делаем это, а после этого у нас по плану то-то, то. | ||
подготовка_к_занятиям.1769768113.txt.gz · Last modified: 2026/01/30 13:15 by val
Page Tools
Except where otherwise noted, content on this wiki is licensed under the following license: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
