This shows you the differences between two versions of the page.
| Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
|
devops2._использование_kubernetes [2025/09/22 13:06] val [Модуль 0. Подготовка к занятию] |
devops2._использование_kubernetes [2025/09/26 09:40] (current) val [Вопросы] |
||
|---|---|---|---|
| Line 409: | Line 409: | ||
| * Видео [[Все что должен знать DevOps про PostgreSQL]] | * Видео [[Все что должен знать DevOps про PostgreSQL]] | ||
| + | |||
| + | ===== Доп. занятие ===== | ||
| + | |||
| + | ==== Причины ==== | ||
| + | |||
| + | Много материала в 3 дня не помещается никак | ||
| + | |||
| + | Мало часов | ||
| + | |||
| + | Очень сложная тема, необходимо еще несколько раз переслушать материал | ||
| + | |||
| + | Много, сложно. Даже в том что я думаю, что усвоил, на самом деле не уверен | ||
| + | |||
| + | Объем данных создал в голове кашу | ||
| + | |||
| + | ==== Еще причины и пожелания ==== | ||
| + | |||
| + | Было очень тяжело. Во первых удерживать постоянно внимание. Это очень трудно | ||
| + | Второй день была лекция почти 4 часа и там удержание внимание превращается в подвиг. | ||
| + | |||
| + | Поэтому нужны перерывы. Хотя бы 5 минут на 40-60 минут освободить внимание. | ||
| + | |||
| + | Второй момент связан с той ситуацией, когда на второй день на самой тяжёлой лекции один студент сказал, а чем вы вообще занимаемся занимаемся. На мой взгляд его вопрос связан | ||
| + | не с пониманием каких-то конкретных вещей, а с потерей общего понимания занятия, его цели и смысла. | ||
| + | |||
| + | И тут, на мой взгляд, просто нужен общий план лекций или план работ. | ||
| + | |||
| + | Без такого плана непонятно как распределять силы. Непонятно что важно, что не очень важно. | ||
| + | Непонятно что из чего вытекает. | ||
| + | |||
| + | Как правило по ходу лекции ты улавливаешь, что из чего вытекает в данный конкретный момент, но при этом через некоторый промежуток времени теряется общий план задачи. А что бы собственного говоря делаем, к чему идём? Зачем все эти шаги? | ||
| + | |||
| + | Если студент имеют возможность смотреть на такой план, то он может понять на каком этапе он находится, | ||
| + | что он уже сделал и что ему предстоит. | ||
| + | |||
| + | А если не может, то преподавателю при наличии такого плана достаточно будет 2-3 минут что бы вернуть к сути «заблудившегося» студента. | ||
| + | |||
| + | Мы сейчас находимся условно в пункте II.5. То есть мы проделали то, то и то. Сейчас мы делаем это, а после этого у нас по плану то-то, то. | ||
| + | |||
| + | ==== Вопросы ==== | ||
| + | |||
| + | Как реализуется управление конфигурацией и секретами в Kubernetes, и чем это лучше или хуже по сравнению с Ansible Vault? | ||
| + | |||
| + | Как Docker сети (bridge, host, overlay) работают и взаимодействуют между контейнерами на одном хосте и в кластере Kubernetes? | ||
| + | |||
| + | Какие подходы существуют для организации сетевого взаимодействия и безопасности (например, через Service и Ingress) при масштабном развертывании микросервисов в Kubernetes? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Очень хотелось бы рассмотреть https://github.com/rancher/rancher на живом примере (подготовка к развертыванию, работа в его веб-интерфейсе) | ||
| + | Rancher — это платформа для управления контейнерами с открытым исходным кодом. Rancher позволяет легко запускать Kubernetes в любом месте, соответствовать требованиям ИТ и расширять возможности команд DevOps. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | 1 Базовые и продвинутые сущности k8s | ||
| + | |||
| + | 2 Стратегии deploy и rollback с реальными примерами из практики | ||
| + | |||
| + | 3 Работу с облаками | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Хотелось бы рассмотреть поподробнее компоненты k8s | ||
| + | |||
| + | Такие как | ||
| + | |||
| + | Coredns | ||
| + | |||
| + | Ingress | ||
| + | |||
| + | Sidecar | ||
| + | |||
| + | Istio | ||
| + | |||
| + | Может рассмотреть подробно как работает например kube api и etcd, scheduler, kube-proxy | ||
| + | |||
| + | Можно показать визуально как это выглядит в k9s | ||
| + | |||